【新聞中心訊】12月25日，新華社主辦刊物《半月談》（2025年12月25日24期）以《“多向鍛造”淬煉“硬核”人才》為題，深入報道了我?！岸嘞蝈懺焓健贝笏颊私涷?。文章系統(tǒng)介紹了我校立足辦學特色，構建“思政課程+課程思政+實踐淬煉+文化浸潤”四維聯動的“多向鍛造式”大思政育人體系，通過多元角色沉浸式學習、課程思政全覆蓋、實踐課堂淬煉與文化場景浸潤等路徑，全方位鍛造堪當民族復興大任的時代新人。該報道充分體現了權威媒體對我校落實“匠心為國鑄重器、矢志不移育英才”的初心使命、深化立德樹人工作的關注與認可，展現了我校在構建特色育人模式、服務國家戰(zhàn)略需求方面的思考與作為。

《半月談》被譽為“中華第一刊”，創(chuàng)刊于1980年5月，是中宣部根據新時期加強基層思想政治工作的需要，委托新華社主辦的、面向廣大基層讀者的重要黨刊。發(fā)行量一直居全國時政期刊之首。

全文如下：

“多向鍛造”淬煉“硬核”人才

半月談記者 王昆 楊世堯

近年來，在“為黨育人、為國育才”的使命指引下，燕山大學立足辦學特色，構建“思政課程＋課程思政＋實踐淬煉＋文化浸潤”四維聯動的“多向鍛造式”大思政育人體系，全方位鍛造能夠擔當民族復興大任的時代新人。

多元角色沉浸式參與思政學習

燕山大學始終把思政課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，系統(tǒng)構建了以必修核心課程群為主體、以選修拓展課程群為補充的“第一課堂”教學體系，著力夯實學生的理論根基。

燕山大學黨委書記趙險峰表示，學校引導學生以多元角色沉浸式參與思政學習，讓鑄魂育人工作更具時代性與感染力。如同萬噸水壓機施展“多向鍛造”之力，大思政育人體系將學子置于思想淬煉、專業(yè)錘煉、實踐歷練的熔爐中反復鍛打，以成長為堪當民族復興重任的“硬核”人才。

燕山大學馬克思主義學院的“第一課堂”融入翻轉教學模式，學生以小組形式上臺分享對理論的理解與應用，教師進行點評，引導大家進一步深入思考。

除了課堂教學，燕山大學以“紅色旋律”系列活動、“奮斗征程”實踐活動和“英雄故事”虛擬仿真體驗平臺為主干，搭建“第二課堂”。

2025年9月18日，以“抗戰(zhàn)勝利帶給今天的啟示”為主題的第199期“紅色旋律”講壇在燕山大學舉行。河北省馬克思主義研究會副會長陳春利通過講述自己父母的真實經歷，生動再現了中國人民抗日戰(zhàn)爭的艱難歷程和偉大意義。

“老師除了講授馬克思主義基本原理、習近平新時代中國特色社會主義思想概論等課程外，還布置了很多實踐方面的作業(yè)?！毖嗌酱髮W經濟管理學院2025級碩士研究生周云鳳在拍攝關于五四運動的微電影時，認識到學習思政課不能只停留在對理論知識的記憶，還要通過情感共鳴和價值領悟，理解自己所肩負的歷史使命。

院院有精品、課課融思政

燕山大學成立課程思政研究與實踐中心，根據專業(yè)特點和人才培養(yǎng)目標，組織各學科專業(yè)教師深入挖掘本學科課程中的思想政治教育元素，實現院院有精品、課課融思政的全覆蓋格局，實現知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領的深度融合。

“從2020年開始，馬克思主義學院教師和各個學院專業(yè)課教師集體備課，對馬克思主義理論中概念范疇的邏輯結構進行梳理，幫助專業(yè)課教師抓住立德樹人的精髓。”燕山大學馬克思主義學院院長柴勇表示。

機械工程學院以參與萬噸水壓機、C919大飛機等大國重器研發(fā)的鮮活案例，在機械設計等課程中詮釋工匠精神；材料科學與工程學院借納米孿晶金剛石合成攻堅歷程，于超硬材料學課堂再現科學家“十年磨一劍”的堅守，將專業(yè)學習與價值塑造熔于一爐。

燕山大學材料科學與工程學院教授薛天宇告訴半月談記者，在講授材料無損檢測課程時，他圍繞無損檢測在航空航天、高鐵、核電等重大工程中的關鍵作用，引入“兩彈一星”元勛、港珠澳大橋檢測團隊等先進事跡，強化學生的國家認同感與科技報國情懷。同時，將工程倫理、安全規(guī)范等內容系統(tǒng)融入教學，在理論講授和案例分析時注重學生價值觀的引導。

燕山大學本科生周宸弘（左）在導師舒予（中）的指導下進行半導體材料電學性能測試楊世堯攝

在校期間，燕山大學機械工程學院博士研究生高煒驊參與一項關于艙內關鍵零部件裝配的裝備研發(fā)并完成應用驗收。高煒驊說：“在整個研發(fā)過程中，很多事情感覺很難完成，必須有一個很強的精神指引。在專業(yè)課上學到的工匠精神和家國情懷，讓我們產生勇攀科研高峰的自驅力。”

實踐課堂淬煉，文化浸潤育人

“我正在做與半導體材料相關的大學生科研創(chuàng)新訓練計劃項目，沉浸式的科研體驗點燃了我解決國家重大問題的決心?！痹谘嗌酱髮W材料科學與工程學院本科生周宸弘看來，學校的育人模式為學生扣好了人生的第一粒紐扣，在思想政治教育方面能夠塑造精神內核，在科研創(chuàng)新方面能夠鍛煉專業(yè)能力，在實踐服務上能夠提升綜合素養(yǎng)。

燕山大學黨委副書記蔡星周介紹，學校構建了“科技競賽-志愿服務-基層實踐”三位一體實踐育人體系，引導學生在火熱實踐中讀懂社會、服務人民、奉獻國家，自覺增強社會責任感與時代使命感。

“從剛入學立下志向，到上學期間錘煉本領，再到畢業(yè)之后引領行業(yè)，燕山大學讓思政教育一直跟著學生的成長腳步走?！辈绦侵苷f，專業(yè)課堂上，機械原理課會講大國工匠的精度；科研實驗室里，學生跟著院士團隊在解難題中懂得科研報國的分量；社會實踐中，學生走進大國工程現場，觸摸國家需要的溫度。

燕山大學學生工作處副處長王銀思介紹，為營造積極向上、富有特色的育人氛圍，燕山大學通過整合“一站式”學生社區(qū)、黨員組織生活館、校史陳列館、東北亞古絲路文明博物館、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地（篆刻）、“讀懂長城”主題書店、燕大文庫、大國重器雕塑等資源，培育了一批浸潤式文化育人場景，持續(xù)用黨史、國史、校史、文化史滋養(yǎng)青年學子心中的家國情懷與民族自豪感。

通過構建“多向鍛造式”大思政育人體系，燕山大學涌現出冰海救人大學生見義勇為群體、北京冬奧會、冬殘奧會突出貢獻個人等先進典型，成為全國少數同時擁有“中國好人”群體和個人榮譽的高校。5年來，學校畢業(yè)生在重點行業(yè)和重點領域就業(yè)率達60%，他們奔赴祖國最需要的崗位奉獻青春和力量。

趙險峰表示，接下來，燕山大學將用好思政課主渠道，推動黨的二十屆四中全會精神入腦入心；同時持續(xù)深化教育教學改革，強化學科內涵建設，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，進一步提升育人質量。